我國(guó)是普及九年義務(wù)教育的國(guó)度，青少年絕大多數(shù)時(shí)間接觸的就是和他們朝夕相處的學(xué)生課桌椅了，不過(guò)一直以來(lái)學(xué)生課桌椅的使用都存在著很大的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)上沒(méi)有按照實(shí)際情況考慮，人性化設(shè)計(jì)也存在缺陷。

1.青少年在課桌椅上學(xué)習(xí)，做功課，長(zhǎng)時(shí)間接觸使用不符合身高的學(xué)生課桌椅，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)生課桌椅設(shè)計(jì)不合理，有些學(xué)生課桌椅的桌斗空間設(shè)計(jì)過(guò)于狹小，不能容納太多的課本，只能堆積在課桌椅桌面上。椅子沒(méi)有靠背，長(zhǎng)時(shí)間的挺直背，不能得到的休息，容易造成肌肉疲勞等問(wèn)題。

3.人性化的設(shè)計(jì)一無(wú)所有，在課堂上，老師一般只是強(qiáng)調(diào)坐姿，不會(huì)去理會(huì)高個(gè)低桌或者低個(gè)高桌的情況。還有學(xué)生課桌椅一般都不會(huì)有腳踏，其實(shí)這些都嚴(yán)重影響了健康成長(zhǎng)，如果學(xué)生課桌椅的設(shè)計(jì)不根據(jù)青少年的自身情況來(lái)制作，對(duì)青少年的生活和學(xué)習(xí)是百害而無(wú)一利。

所以對(duì)于各個(gè)年級(jí)的課桌椅應(yīng)采用不同高度尺寸的課桌椅，廣東金朋家具可為針對(duì)不同的需求，量身定制。